Jak zlepšit proces psaní psaní

Psaní není jen o příběhách a básních, ačkoli mnoho studentů to vidí takhle před začátkem formálního psaní. Naopak, psaní je komunikace . Jasné a účinné psaní není jen přínosem v jakékoli oblasti života, ale nutností ve většině profesí. Na pomoc studentům, aby se stali lepšími spisovateli, je nezbytné naučit je účelu a procesu psaní . Umožnit studentům lépe porozumět procesu psaní začleněním aspektů psaní prostřednictvím učebních osnov, metody psaní, která byla zavedena mnoha vzdělávacími médii.

Postup, jak postupovat:

1

Požádejte studenty, aby debatovali o tom, proč je psaní důležité pro jejich budoucnost. Všechny nápady jsou rozumné, pokud nejsou zcela urážlivé nebo nelogické. Jakmile jsou myšlenky připravené, oddělte studenty do skupin a každé skupině přiřaďte alespoň jeden z důvodů, proč je psaní důležité. Požádejte je, aby vytvořili situaci, kdy by museli ke zlepšení svých životů používat psaní. Požádejte je, aby na konci lekce předložili scénář třídě.

2

Práce se studenty v každém aspektu procesu psaní prostřednictvím výměny myšlenek, náčrtků, úvodů a závěrů. Zatímco student může psát kusy v perfektním stavu, bez brainstormingu nebo schématu, naučit ho dělat malé kroky předtím, než rozvíjí svůj vlastní styl. Podívejte se na jednotlivé dokumenty, které student vyvíjí, a kladně komentujte jejich práci, stejně jako zlepšení, která navrhuje.

3

Modelování písemných úloh z předchozích tříd. Podle George Lomase Jr., "prezentace dobrých kousků psaní jako modelů je mnohem užitečnější než studium gramatiky." Nejen, že by měly být používány modely, je užitečné vzít si práci od dobře odvedeného studenta a ukázat ji třídě, poukazovat na to, co z ní dělá silnou práci.

4

Seznamte se se studenty individuálně k přezkoumání jejich psaní projektů. Mluvte o věcech jako je gramatika, její použití a styl psaní třídy, ale zaměřte se na konkrétního studenta během přednášky. Neposílejte ve snaze vytvořit dokonalý spisovatel okamžitě. Místo toho se zaměřte na oblasti, které je třeba nejvíce zlepšit. Může to být použití čárek, závěrů nebo škrtů vět. Na opravu projektu napište jednu nebo dvě ohniskové oblasti, aby student na konci věděl, na co se má zaměřit.

5

Vytvořte psaní úkolů, které umožní studentům psát do osnov . Začlenění dalších disciplín a učení do psaní studentů pomáhá studentům lépe porozumět tomu, jak psaní vyhovuje jejich celkovým akademickým cílům. Pokud máte studenty s velmi pestrými třídami - například na univerzitě - požádejte je, aby si vzpomněli na seznam nápadů, které by se zaměřily na něco, co se učí v jiné třídě. Pokud studujete chemii a vy se učíte psát rozhovor nebo žít zkušenost, navrhněte rozhovor místní farmaceutické společnosti nebo laboratoři pro biotest.

6

Objednejte studenty ve skupinách a nechte je hodnotit další projekty, pokud je obsah poslání vhodný pro všechny studenty. Vytvořte list položením konkrétních otázek týkajících se obsahu každého projektu a gramatiky. Také umožnit studentům přezkoumat obsah, gramatiku a styl každé práce. Vyžádejte si studenta, aby nesl kopie svého papíru pro každého člena své skupiny. Požádejte studenty, aby psali o aktuálním projektu každého článku, který obdrží, aby jejich spolužáci mohli použít komentáře, když pracují na svém projektu doma.

7

Udělejte legraci psaní. Pokud je to možné, vezměte třídu do patia a požádejte je, aby se po dobu 20 minut rozhlédli. Zaměřte se na proces pozorování - barvy, zvuky, chutě, pachy a pocity. Zeptejte se kamaráda nebo kolegy, aby v tu chvíli přišli a udělali něco málo z obyčejného - možná jedete na jednokolce, skákáte přes flétnu nebo jdete v obleku na kartáčky.

8

Pomozte studentům užívat si své práce a vidět psaní jako způsob, jak komunikovat myšlenky a prostředí, spíše než to, co by mohlo být považováno za nudný proces používání pera a papíru.

Tipy