Jak učit Metacognition

Zatímco myšlení je něco, co lidské bytosti dělají přirozeně a bez vědomého myšlení, existuje určitý druh vědomostí, který je věnován myšlení ve způsobu, jakým si myslíme. Tento proces, známý jako metakognace, vám umožní lépe využít své duševní schopnosti, zlepšit své dovednosti při řešení problémů a úspěšnější duševní úkoly. Aby studenti mohli tyto dávky získat, naučte je, jak provádět metakognitivní průzkum.

1

Dejte studentům papírové a psací potřeby a požádejte je, aby napsali odpovědi, které diskutují o způsobu, jakým se učí. Pomozte studentům, aby jim poskytli příklady, zeptejte se jich, zda se nejlépe učí při ústních pokynech, při samostatném čtení nebo při sledování multimediální prezentace. Tato činnost vede k tomu, že učni introspekčně přemýšlejí o svém vlastním procesu učení a pomáhají jim začít vidět, jak získávají znalosti.

2

Naučte studenty, aby vytvořili seznamy učení. Poskytněte studentům soupisy, například ty, které jsou uvedeny v sekci zdrojů, aby jim pomohly objevit způsoby, jak se nejlépe učit. Seznamy tohoto typu kategorizují studenty na základě toho, jak nejlépe získávají informace. Tím, že dokončí inventář a zjistí, jaký druh studentů jsou, nejlepší studenti mohou vytvořit vzdělávací plány pro sebe.

3

Plán na zavedení praxe se studenty. Stanovení cílů je důležitou složkou metakognace. Naučte své studenty, jak psát cíle nebo cíle, které jsou specifické, měřitelné, dosažitelné, relevantní a citlivé na čas. Proveďte studenty tímto procesem a požádejte všechny, aby si zapsali věci, které by chtěli udělat, a tyto poznámky proměnit v cíle. Pokud chce student například zlepšit porozumění vědě, mohl napsat "Chci se naučit pět nových vědeckých poznatků v příštích třech dnech". Tento proces sám o sobě vyžaduje introspekci a metakognaci, což studentům umožňuje rozvíjet tyto dovednosti a vytvářet pro ně plány.

4

Učit dovednosti pro sledování dosaženého pokroku. Aby studenti mohli kontrolovat své metakognitivní procesy, musí sledovat jejich pokrok. Ukažte svým studentům různými způsoby, že můžete kontrolovat jejich postup směrem k cílům učení. Poskytnout studentům celou řadu metod, včetně vlastního dotazování, ve kterém se hodnotí jejich osobní učení, a také hodnotící analýzy, ve které se studenti seznámí s hodnocením, která jsou součástí třídy, takže Určete oblasti, ve kterých stále máte problémy.

5

Praxe adaptace se studenty. Jakmile jsou schopni přemýšlet o způsobech, jak si myslí, mohou se efektivněji přizpůsobit obtížím, se kterými se setkávají během učení. Naučte své studenty překonávat překážky úpravou způsobů, kterými jsou témata studována. Například, pokud se student učí lépe pomocí kinetických metod, může si student vytvořit dobrou hru pro sebe. Také radit studentům na způsobech, jak mohou učinit své cíle rozumnějšími, pokud mají problémy s dosažením těch současných.